筆者在教學當中所涉獵的課程級別及學生年齡都比較廣闊，所教授的包括幼稚園學生、小學生及成人學生。不難發現學校所給予學生的資源是十分足夠和內容豐富，學校對學生的支援提供及教導可以用寵愛有加來形容，學生各方面所需要可說應有盡有。
有感校方與學生之間的資源分配是十分需要拿捏準確，怎樣平衡教師與學生之間對學習的態度是教學的藝術，有感現今的教育沒有好好栽培學生有堅毅及刻苦的意志，什麼事都是可手到拿來，以往教育基礎的「德、智、體、群、美」好像被時代進步正在不斷淹沒，學生只在「智」方面不斷增進，剩下來的「德、體、群、美」，他們好像沒有好好把握做人處事的態度與人溝通的基本知識。筆者也有教文憑的學生，某部份同學在課堂上沒好好有遵守基本規則，每每好像英語的說「Spoon Feed」去餵養他們，連交功課的檔案名稱的要求格式也要多番溫馨提示，或許逐一逐一提示都也有可能做不到。
筆者很多時候在課堂上以互動的方式會向同學發問一連串生活所遇到的現實問題，去看看他們的應對能力及思維，其實心裡也在替這些同學擔憂著，這些被「寵幸」的同學他們究竟能否在職場上生存呢？筆者有感這些同學他們不會長大，仍然活在童話世界裹，在夢境裹成長，事實上某些同學也不願長大，他們害怕面對真實的職場及成為成年人的世界。
筆者很希望看見家長及學校方面能夠合當的指導他們的子女或學生有責任感、正確的態度和品行去學習知識。有人說Z世代的年輕人很難相處，這可能正因為各方對他們的「寵愛」以致他們不能夠面對現實跳出校園的舒適圈好好與人相處。
筆者有感在教學方面需要給學生多些體驗什麼是艱辛及什麼是刻苦，使他們畢業後能夠與真實世界接軌，接受自己已是成年人及認定自己可以努力在職場上打拼的人。
希望社會及教育資源及支援上，不要過了「火位」本未倒置的害了下一代。
